خصائص معلم القرن الواحد والعشرون

خصائص معلم  القرن الواحد والعشرون  

أولا  المعلم  المتفادي للمخاطر : الذي يتفادى  المخاطر المتمثلة  في فقد  المتعلمين  لمعنى  التعلم  أو عدم  تعلمهم  بالكلية 

ثانيا  المعلم  المتضامن  : الذي يتحمل  المسؤولية  المتضامنة  مع  المتعلمين  ومؤسسة  العمل الكاملة   في تحقيق الأهداف

ثالثا  المعلم  النموذجي : الذي يمثل  القدوة  لزملائه في العمل المخلص لتقديم  تعليم  متميز  بالجودة  كما  يمثل  المعلم  نموذجا  للأخلاق والمثابرة  العلمية

رابعا المعلم  القائد  :  الذي قائدا  يدير طلابه  من  حيث قدراتهم وأنماطهم المختلفة

 

خامسا المعلم  المستبصر :  الذي يملك  رؤية  تطويرية لذاته المهنية والأكاديمية بصورة  ذاتيه

سادسا المعلم  المتعلم  :  من يطور من  قدراته  ومن نفسه بالالتحاق بالدورات التدريبية

سابعا  المعلم  المحاور : الذي يهيئ البيئة التعليمية الحرة ليناقش طلابه ويحاورهم

ثامنا المعلم  المهيىء : هو المعلم  الذ ي يهيئ بيئة تعليمية وخبرات تعليمية وأدوات

  بصورة  نظامية  قابلة للانسجام  لتحقيق الأهداف المقصودة

قراءة المزيد من التفاصيل ....

استراتيجية الخرائط الذهنية

استراتيجية  الخرائط الذهنية 

تعتمد هذه الإستراتيجية على  التخطيط  والتعلم  والتفكير البناء والرسم والكتابة على  ورقة  واحدة بطريقة مرتبة ومنظمة تساعد على التخيل والتركيز  والربط والتذكر بشكل مختصر..

خطوات الإستراتيجية :

1)       نصــــــــــف

2)     شـــــــــــــكل

3)   لــــــــــون

4)  وصـــــــــل

5)     دور

6)   قصــــــر

7)   صـــــور

إعداد /  أ. فؤادأحمد  الزهراني 

قراءة المزيد من التفاصيل ....

إستراتيجية البطاقات المروحية

إستراتيجية  البطاقات المروحية

—هي استراتيجية مناسبة لطلاب المرحلة الابتدائية و المتوسطة و تستخدم في أي مادة و ان كانت مفضلة في الرياضيات.

—خطوات الإستراتيجية :

1) يصمم المعلم بطاقة أسئلة عن الدروس السابقة أو الدرس الحالي أو يكلف الطلاب بإعدادها في و قت سابق

2) يقسم الطلاب الى مجاميع صغير (أربعة) طلاب في كل مجموعة :

الطالب الاول : يجعل البطاقات على شكل مروحة و يطلب من الطالب الثاني سحب بطاقة .

الطالب الثاني : يقرأ بصوت مرتفع السؤال على الطالب الثالث و يقول له أمامك خمس ثواني .

الطالب الثالث : يجيب عن السؤال .

الطالب الرابع : يقيم الاجابة ان كانت صحيحة يثني على زميله و يشجعه ، و ان كانت

 خاطئة يدربه على الإجابة الصحيحة .

قراءة المزيد من التفاصيل ....

استراتيجية المفاهيم الكرتونية

استراتيجية  المفاهيم الكرتونية

تحفز الطلاب لمناقشة أفكارهم حتى تلك التي عادة ماتكون مرغوبه لديهم وبالتالي فانها تساعد المعلم للوصول إلى هذه الأفكار .....

خطوات الاستراتيجية:

qجهز المفاهيم الكرتونية للطلاب بشكل فردي أو مجموعات .

qاسألهم على التعليق لكل كتابة على الصورة .

qاسألهم لكي يعطوا تفسيرا منطقيا لكل تعليق .

qشجع المناقشة والحوار عندما تختلف آرائهم .

qتابع المناقشة للتوصل لأفكار جديدة . 

قراءة المزيد من التفاصيل ....

استراتيجية أعواد المثلجات

     استراتيجية أعواد المثلجات

تستخدم هذه الاستراتيجيه للمرحله الإبتدائية وهي تشجع الطلاب على الاستماع الفعال والمشاركة الفعالة في مناقشات الفصل.....

    خطوات الاستراتيجية :

Øيكتب اسم كل طالب على أعواد مثلجات .

Øيضع الاعواد في مقدمة الفصل .

Øأخبرهم  بالطريقة وكيف تتم .

Øعند عقد مناقشة مع الطلاب وتوجيه سؤال لهم اسحب بشكل عشوائي أحد الأعواد واطلب من الطالب الذي يوجد عليه اسمه أن يجيب .

Øيعود المعلم للشرح بعد أن يعاد العود الى مكانه ليدرك الطالب أنه من الممكن اختياره مرة أخرى .

تقديم  وإعداد / أ.فؤاد أحمد  الزهراني 

قراءة المزيد من التفاصيل ....

استراتيجة الرؤوس المرقمة

استراتيجية الرؤوس المرقمة

خطوات الاستراتيجية :

هذه  الشروط  هي  التي  بها تنجح المهارة  وبدونها  لا تنجح هذه المهارة  وهي  :

1-  تهيئة  المكان المناسب للمهارة 

2-  لا بد من وجود المعلم

 3- لابد من وجود طلاب  مقسمين إلى مجموعات

4-  لابد من طرح  أسئلة من المعلم

5- إعطاء كل  مشارك  رقماً

6- يناقش الطلاب  الإجابات  شفوياً

§تقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات من 4-6

§تعطي كل عضو في المجموعه رقم متسلسل .

§يطرح المعلم سؤالا .

§يناقش الطلاب الاجابات شفويا ويتفقون على إجابة .

§ينادي المعلم العدد باستخدام  أسماء الكشف أو أي طريقة عشوائية أخرى .

§يقوم كل طالب رقمه (2) ليقدم إجابة مجموعته بعد اتفاق المجموعة .

إعداد فؤاد  الزهراني 

قراءة المزيد من التفاصيل ....

فكر زاوج شارك

استراتيجية  (فكر , زاوج , شارك)

تنمي هذه الإستراتيجية مهارات التفكير العليا لدى الطلاب , حيث 

ينبغي أن تكون هناك  استراتيجية واضحة يستخدمها المعلم أثناء

طرح الأسئلة .

شروط نجاح  هذه المهارة 

فكر –زاوج – شارك 

هذه  الشروط  هي  التي  بها تنجح المهارة  وبدونها  لا تنجح

 هذه المهارة  وهي  :

1-  تهيئة  المكان المناسب للمهارة 

2-  لا بد من وجود المعلم

 3- لابد من وجود طلاب  مقسمين إلى مجموعات

4-  لابد من طرح  أسئلة من المعلم

5- المشاركة  والتفاعل

الخطوات الفنية لهذه  الإستراتيجية :

أولا:  يقوم المعلم  بعمل تمهيد  للدرس بسيط

يقوم  المعلم  بطرح  سؤال على  المجموعات

يقوم  كل طالب بالتفكير فردياَ في السؤال

ثم  يعطي المعلم  الضوء الأخضر بالمناقشة كل  زميل  مع الزميل 
الآخر بشكل ثنائي

 ثم  بعد ذلك تقوم  كل  مجموعة بمشاركة  الإجابات مع المعلم

 والمجموعات تنصت 

بعد ذلك يأتي دور التصويب من المعلم  إذا أخطأت كل

 المجموعات 

إعداد فؤاد الزهراني  

قراءة المزيد من التفاصيل ....